Metode Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak

A. Pengertian Kecerdasan

Kecerdasan ialah wacana cerdas, kesempurnaan budi sehat manusia. Kata kecerdasan ini diambil dari akar kata cerdas. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia cerdas berarti tepat perkembangan budi sehat seseorang insan untuk berfikir, mengerti, tajam pikiran dan tepat pertumbuhan tubuhnya.

Howard Gardner mendefinisikan kecerdasan ialah :

1)    Kemampuan untuk memecahkan suatu masalah

2)    Kemampuan untuk membuat masalah gres untuk dipecahkan

3)    Kemampuan untuk membuat sesuatu atau menunjukkan suatu pelayanan yang berharga dalam suatu kebudayaan masyarakat.

Kecerdasan Linguistik

Kecerdasan linguistik ialah kecerdasan dalam mengolah kata yaitu kemampuan untuk memakai kata – kata secara efektif, baik secara verbal maupun tulisan. Kecerdasan ini mencakup beberapa aspek kepekaan terhadap arti kata, urutan kata, suara, ritme dan intonasi dari kata yang di ucapkan. Termasuk kemampuan untuk mengerti kekuatan kata dalam mengubah kondisi pikiran dan memberikan informasi. Kecerdasan Linguistik ialah kecerdasan para jurnalis, juru cerita, penyair, dan pengacara.

Kecerdasan Logika – Matematika

Kecerdasan logika – matematika ialah kecerdasan dalam hal angka dan logika yaitu  kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah. Ia bisa memikirkan dan menyusun solusi (jalan keluar) dengan urutan yang logis (masuk akal). Ia suka angka, urutan, logika dan keteraturan. Ia mengerti referensi hubungan, ia bisa melaksanakan proses berpikir deduktif dan induktif. Proses berpikir deduktif artinya cara berpikir dari hal – hal yang besar kepada hal-hal yang kecil. Proses berpikir induktif artinya cara berpikir dari hal-hal yang kecil kepada hal – hal yang besar. Kecerdasan logika – matematika ialah kercerdasan yang dimiliki para ilmuwan, akuntan, dan pemogram komputer.

Kecerdasan Visual - Spasial

Kecerdasan visual dan spasial ialah kemampuan untuk melihat dan mengamati dunia visual dan spasial secara akurat (cermat). Visual artinya gambar, spasial yaitu hal-hal yang berkenaan dengan ruang atau tempat. Kecerdasan ini melibatkan kesadaran akan warna, garis, bentuk, ruang, ukuran dan juga kekerabatan di antara elemen – elemen tersebut. Kecerdasan ini juga melibatkan kemampuan untuk melihat obyek dari aneka macam sudut pandang. Kecerdasan visuap – spasial ialah kecerdasan para arsitek, fotografer, artis, pilot, dan insinyur mesin.

Kecerdasan Musikal

Kecerdasan musik ialah kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang, membentuk dan mengekspresikan bentuk-bentuk musik.Kecerdasan ini mencakup kepekaan terhadap ritme, melodi dan timbre dari musik yang didengar. Musik mempunyai imbas yang sangat besar terhadap  perkembangan kemampuan matematika dan ilmu sains dalam diri seseorang.

Kecerdasan Intrapersonal

Kecerdasan intrapersonal ialah kemampuan yang bekerjasama dengan kesadaran dan pengetahuan wacana diri sendiri. Dapat memahami kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Mampu memotivasi dirinya sendiri dan melaksanakan disiplin diri. Orang yang memilki kecerdasan ini sangat menghargai nilai (aturan-aturan) adat (sopan santun) dan moral. misal orang yang mempunyai kecerdasan ini, yaitu konselor, jago teologi, dan wirausahaan.

Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan interpersonal ialah kemampuan untuk memahami dan bekerjasama dengan orang lain, kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi dan perasaan orang lain. Peka pada ekpresi wajah, bunyi dan gerakan badan orang lain dan ia bisa mempersembahkan respon secara efektif dalam berkomunikasi. Kecerdasan ini juga bisa untuk masuk ke dalam diri orang lain, mengerti dunia orang lain, mengerti pandangan, perilaku orang lain dan umumnya sanggup memimpin kelompok. misal orang yang mempunyai kecerdasan interpersonal ialah administrator dan pimpinan sebuah perusahaan.

Kecerdasan Kinestetik

Kecerdasan kinestetik ialah kemampuan dalam memakai badan kita secara terampil untuk mengungkapkan ide, fatwa dan perasaan. Kecerdasan ini juga mencakup keterampilan fisik dalam bidang koordinasi, keseimbangan, daya tahan, kekuatan, kelenturan dan kecepatan. Kecerdasan ini mencakup beberapa aspek talenta dalam mengendalikan gerak badan dan keterampilan dalam menangani benda. Atlet, pengrajin, montir, dan jago bedah mempunyai kecerdasan kinestetik tingkat tinggi.

Kecerdasan Naturalis

Kecerdasan naturalis ialah kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan membuat kategori terhadap apa yang di jumpai di alam maupun lingkungan. Intinya ialah kemampuan insan untuk mengenali tanaman, binatang dan bab lain dari alam semesta. 

B. Metode Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak 

Kecerdasan Bahasa ialah kemampuan memakai kata-kata secara efektif, baik secara verbal maupun tertilis. Kecerdasan ini mencakup kemampuan memakai tata bahasa, bunyi bahasa, makna bahasa, dan penerapan simpel bahasa. Dalam kehidupan sehari-hari kecerdasan bahasa bermanfaa untuk berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis.

1)    Kemampuan yang terkait dengan kecerdasan bahasa ialah antara lain seperti:

2)    Kelancaran berbicara, menceritakan

3)    Penguasaan kosakata yang bervariasi (bermacam-macam)

4)    Kemampuan pada permainan yang terkait dengan kata dan bahasa

Untuk membuatkan kemampuan berbahasa anak, ada aneka macam permainan yang sanggup diterapkan dengan keinginan permainan yang dilakukan akan sanggup menstimulasi dengan mengajak berkomunikasi atau berbicara sehingga anak bisa memberikan ide, keinginan atau keinginanannya.

Sebagai orang tua, kita niscaya akan senang dan senang ketika belum dewasa kita bisa berbicara dengan lancar dan sistematis. Lebih senang lagi kalau anak rajin membaca dan suka menulis. INI tanda anak kita mempunyai kecerdasan bahasa yang bagus.

Sebaliknya, kita akan merasa cemas kalau belum dewasa kita banyak diam, tidak suka berbicara, malas membaca apalagi hobi menulis. Di sinilah anak mengalami duduk masalah dengan kecerdasan bahasa.

Menurut Heru Kurniawan dalam teman dekatkeluarga.kemdikbud.go.id Untuk bisa membentuk belum dewasa dengan kecerdasan bahasa yang bagus, maka orang renta harus secara rutin mempraktikkan empat metode ini.

Pertama, metode bertanya. Metode bertanya ini sepertinya sepele. Tapi inilah metode dasar untuk mengasah kecerdasan bahasa. Anak-anak yang mempunyai kecerdasan bahasa bagus, biasanya alasannya ialah si orang renta sering bertanya pada anaknya.

Saat orang renta bertanya ini, belum dewasa akan dilatih untuk menjawaban dengan mengungkapkan pikiran dan perasaannya melalui bahasa lisan. Jika bertanya sering dilakukan oleh orang tua, belum dewasa pun akan terbiasa untuk menjawaban, dan ini akan melatih kemampuan bahasa verbal mereka.

Anak-anak yang sering berkomunikasi dengan orang-tuanya, akan lebih mempunyai kecerdasan bahasa yang cantik daripada mereka yang tidak.

Kedua, metode menyanyi. Anak-anak sangat suka menyanyi, alasannya ialah dalam menyanyi, belum dewasa menikmati bahasa yang dibentuk diberirama. Saat orang renta suka menyanyi, maka belum dewasa pun akan ikut menyanyi dengan kata-kata yang dinyanyikan. Dan di lain waktu, belum dewasa akan menyanyi dengan sendirinya. Saat anak sering menyanyi, kecerdasan bahasa anak akan terus meningkat.

Ketiga, metode menceritakan. Saat orang renta menceritakan, maka belum dewasa akan mendengarkan dengan saksama. Dalam mendengarkan itu, belum dewasa bukan saja menikmati isi cerita, tetapi mereka juga menangkap dan memahami ratusan bahkan ribuan kata dari cerita. 

Di situlah belum dewasa ini secara perlahan akan memahami aneka macam variasi jenis kata. melaluiataubersamaini pemahaman ini, belum dewasa kemudian akan dengan mudah berbicara dan menulis dengan memakai diksi kata yang cantik dan tepat. Dari sinilah kemampuan dan kecerdasan bahasa anak akan meningkat.

Keempat, metode bermain. Jika orang renta sudah mau bermain dengan anaknya, maka sesuangguhnya anak sedang diberinteraksi aktif dengan orang tuanya secara sangat bahagia. melaluiataubersamaini cara inilah, pemahaman anak terhadap kosakata akan semakin kaya.

melaluiataubersamaini keempat metode inilah, maka kecerdasan bahasa anak akan terbentuk dengan baik. Anak-anak kemudian akan menjadi terampil dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Jika ini sudah sanggup dilakukan dengan baik, inilah tanda anak mempunyai kecerdasan bahasa yang baik

C. Permainan untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak 

Berikut beberapa permainan yang sanggup digunakan:

1. Mengenalkan nama-nama benda yang dijumpai di sekitar anak

Mengenalkan aneka macam nama benda di sekitar anak akan menambah kosakata anak. Orang renta atau pendidik PAUD sanggup mengenalkan nama benda yang dijumpai atau dilihat anak. Misalnya anak sanggup dikenalkan nama benda yang ada di sekitar anak, baik benda hidup maupun benda mati menyerupai nama hewan, nama tumbuhan, nama kendaraan, nama pekerjaan atau profesi. Pengenalan nama-nama benda juga sanggup dikenalkan lewat gambar. Melihat gambar disamping sanggup menambah kosakata anak juga merangsang anak untuk bertanya dan mengemukakan perasaannya.

2. Bercerita dari gambar

Sejak kecil orang renta sanggup mengajak anak menceritakan. Bahkan semenjak dalam kandungan banyak orang renta yang mengajak berbicara janin yang masih dalam kandungan. Kegiatan ini akan merangsang otak anak untuk mengenali aneka macam macam ekspresi. Dalam pendidikan baik dalam kegiatan berguru mengajar ataupun di dalam lingkungan keluarga, pendidik atau orang renta sanggup mengajak anak menceritakan yang bisa dilakukan dengan gambar ataupun buku cerita. Banyak dijumpai buku-buku dongeng khusus untuk anak usia dini menyerupai dongeng wacana dunia binatang, dongeng khayalan, dongeng kepahlawanan, ataupun dongeng yang bekerjasama dengan agama.

Bercerita tidak spesialuntuk dilakukan oleh orang tua, tetapi anak sanggup pula diminta untuk menceritakan dan orang renta mendengarkan. Kegiatan menceritakan ini selain untuk membuatkan kemampuan anak dalam berbicara dan mengeluarkan pendapat juga untuk membuatkan imajinasi anak dan kemampuan memahami perasaan orang lain.

3.  Bermain puzzle huruf

Permainan ini dibentuk dari huruf-huruf yang terpisah dan sanggup disusun kembali menjadi rangkaian kata-kata. Melalui permainan ini anak dirangsang membuat rangkaian kata dari huruf-huruf yang disediakan juga untuk melatih penguatan memori terhadap huruf. Manfaat permainan ini sanggup merangsang anak untuk diberinteraksi dengan abjad dan kata sehingga anak akan menyukai kegiatan membaca

loading...

Share this post